讲述一:
派派语:妈妈,我们班今天有个男孩子可让老师生气了。
派妈语:什么原因?说说。
派派语:这个男孩子被老师叫起来,老师是问他事情,他一直不吭声,最多是摇头或点头,无论老师怎么说他,他就一直是这样。
派妈语:哪你有没有观察一下,这个小孩子下课后是什么状况?
派派语:就是坐在座位上,脸上没有什么表情。
派妈语:如果你想了解这个孩子,你就想点办法,下课后试着和他沟通一下,
派派语:好。我可以试一试!
讲述二:
派派语:妈妈,我们老师上课的方式是这样的,学到生字或反义词,就叫小同学起来发言。说出很多,让大家加深印象。
派妈语:这是一个不错的方式,让小同们自已动脑,课堂气氛也活跃。
派派语:我每次都会举手发言,老师也爱请我,我有一点和别人不一样,我每次发言前,我在心里把别人能想到的词语都排除掉,我总是说一个别人难想到的,老师就会很兴奋。有一次,老师跑过来,拉着我的手说:太完整了,太完美了!给我奖了一个大水滴!(贴纸)
讲述三:
派派语:今天上自习课,同学们都拿书架上的课外书在看,我拿了一本走迷宫,我和几个同学比赛看谁走的快,走了三次,我都赢了!
派妈语:是偶然还是必然?
派派语:是必然!这道不是说明我比别人聪明,他们都很聪明,只是没有我的方法多。
派妈语:这话怎么讲?
派派语:他们都是从入口找出口,有时入口多,找错了又重来;我是从出口往回走,一次成功!你不是常在家说,要为成功找方法吗?
派妈语:我的话你都记住了?
派派语:那是!(大笑起来)
每天的交流,成为我了解孩子在学校生活一种方式,也给我带来了许多乐趣,引导孩子娓娓道来,分享着孩子的快乐,忙了一天的疲劳顿时也消失的无踪无影,陪着孩子成长,快乐也伴着我们!