讲述一：

派派语：妈妈，我们班今天有个男孩子可让老师生气了。

派妈语：什么原因？说说。

派派语：这个男孩子被老师叫起来，老师是问他事情，他一直不吭声，最多是摇头或点头，无论老师怎么说他，他就一直是这样。

派妈语：哪你有没有观察一下，这个小孩子下课后是什么状况？

派派语：就是坐在座位上，脸上没有什么表情。

派妈语：如果你想了解这个孩子，你就想点办法，下课后试着和他沟通一下，

派派语：好。我可以试一试！

讲述二：

派派语：妈妈，我们老师上课的方式是这样的，学到生字或反义词，就叫小同学起来发言。说出很多，让大家加深印象。

派妈语：这是一个不错的方式，让小同们自已动脑，课堂气氛也活跃。

派派语：我每次都会举手发言，老师也爱请我，我有一点和别人不一样，我每次发言前，我在心里把别人能想到的词语都排除掉，我总是说一个别人难想到的，老师就会很兴奋。有一次，老师跑过来，拉着我的手说：太完整了，太完美了！给我奖了一个大水滴！（贴纸）

讲述三：

派派语：今天上自习课，同学们都拿书架上的课外书在看，我拿了一本走迷宫，我和几个同学比赛看谁走的快，走了三次，我都赢了！

派妈语：是偶然还是必然？

派派语：是必然！这道不是说明我比别人聪明，他们都很聪明，只是没有我的方法多。

派妈语：这话怎么讲？

派派语：他们都是从入口找出口，有时入口多，找错了又重来；我是从出口往回走，一次成功！你不是常在家说，要为成功找方法吗？

派妈语：我的话你都记住了？

派派语：那是！（大笑起来）

每天的交流，成为我了解孩子在学校生活一种方式，也给我带来了许多乐趣，引导孩子娓娓道来，分享着孩子的快乐，忙了一天的疲劳顿时也消失的无踪无影，陪着孩子成长，快乐也伴着我们！